【星島日報報道】Elsie上周介紹了幾本學習文言文的新書，所選用的文言篇章，均來自不同年代和出處，然而，如果同學想集中鑽研一部經典，卻未必足夠。Elsie知道，由香港教育圖書公司出版的《60天征服文言文 論語》，專注介紹儒家經典作品《論語》，對象主要是初中生，負責編著的施紅紅及編審蒲葦，都是中學的前線中文科老師。Elsie日前跟筆名蒲葦、現為聖保羅書院中文科主任顏加興傾過，他說通過讀《論語》，有助同學了解中國文化，長遠來說，對了解其他文言經典皆有幫助。
顏Sir說，出版《60天征服文言文 論語》的目的，是為了平衡現時學生「操卷」和閱讀的時間，希望協助學生打好中文基礎。「由小學至初中，趨勢都是太過集中於評估，『操卷』太多，卻忽視閱讀，尤其對古代經典不夠重視，這本新書希望可以配合閱讀之餘，再抽取《論語》內一些元素，讓同學應付日常的評核，例如《論語》經典論據、孔子金句等，同學在作文時也可以引用，而考卷也有可能出現。」
此外，顏Sir認為《論語》的教育意義也很重要，當中包括故事所帶出的品德情意。「中文科是很重視品德情意，《論語》內有很多人物角色，通過他們的故事，有其教化作用，例如處世態度、師生情誼等，其他科目是教不到的，有時就是通過中文科的文章、範文、人物故事等，一點一滴累積，最後帶出生命的反思。」
《論語》是儒家重要經典作品，共有二十篇，每篇又包括若干章；內容方面，是記載孔子及其弟子的對話，題材生活化，人物角色性格也鮮明。《60天征服文言文 論語》精選了六十篇《論語》內的篇章，當中不乏同學熟悉的故事和金句，例如〈學而篇〉的「學而時習之，不亦說乎」、「慎終追遠，民德歸厚矣」；〈公冶長篇〉的「聽其言而觀其行」、「三思而後行」；〈雍也篇〉的「知之者不如好之者」等，鼓勵同學每日讀一篇。每篇篇章後，除了有註釋、思考問題、譯文、必背金句外，還設「小故事大道理」的欄目，可跟《論語》內的故事互相呼應。
「《論語》內的故事，有時太簡短，但卻是有意思的，例如在『聽其言而觀其行』中，孔子的學生宰予在白天睡覺，被孔子責罵，指他不珍惜光陰；而這篇所配合的『小故事大道理』，就是籃球員姚明的故事，故事指他的成功不在身高，而是他勤力練習。」顏Sir補充，假如學生作文時，能引用一些經典論據，會使文章生色不少。
談到如何提升學生的中文水平，顏Sir認為，在小學和初中的時代就要下工夫，例如多看古典故事，了解當中人物角色及其歷史，累積下來，中文自然會好。而且，一些經典篇章，都有機會成為文憑試中文科的試題，例如在兩年前的中學文憑試，中國語文科也曾有《論語》的考題，假如同學事前已看過有關故事，對孔子和學生的性格有了解，答題時自然能更得心應手。
顏Sir表示，現時坊間一些經典研習的參考書不多，即使有，對象也多是學者，屬於學術研究或探討範疇，會集中研究字詞，但對中學生來說，卻過於艱深，也未必需要。「了解核心內容就可以了。」他又建議，學生如想提升中文水平，可多看有關漢字結構的書籍，因為中文字的造字法則，是根據一些邏輯而成，了解造字法則，也有助增加中文的學習趣味。
《60天征服文言文 論語》除了有文言知識外，還附設練習、每周重溫，並提示學生，那些是在中學文憑試中常見的文言文詞，提醒學生需要多加留意，多讀多留意，自然有助提升學生在文憑試的中文成績。
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